Обновляющаяся Тойла основная школа получает смелое архитектурное решение

Архитектурный конкурс Toila Kool, организованный администрацией волости Тойла и Эстонским союзом архитекторов, выиграла идеальное решение "Kooliveer" (Школьная вода), созданное в сотрудничестве архитектурных бюро LUMIA, TajuRuum и Futu. Это решение деликатно связывает старое и новое школьные здания с окружающим ландшафтом, предлагая множество возможностей для обучения на открытом воздухе и эффективно используя пространственный потенциал существующего склона.

По мнению жюри, использование естественного склона было одной из самых важных задач конкурса, поскольку большинство школьных помещений пришлось разместить в рамках существующего здания, а введение атриума или другого открытого пространства на склон было нежелательно — оно осталось бы отделено от остальной учебной среды. Поскольку стадион расположен у подножия склона, спортзал должен был открыться именно в этом направлении, однако никто не хотел создавать длинный коридор или просто новый объем здания, вырезанный в склон. Поэтому один из главных вопросов конкурса заключался в том, как и где разместить спортзал, который по сравнению с остальными пристройками очень велик.

На конкурс было представлено 30 эскизных проектов, все они были допущены к рассмотрению. "Мы не ожидали, что будет представлено столько работ, и если учесть среднее время, необходимое для оформления работы, то это колоссальный коллективный труд. Поскольку в жюри конкурса были включены очень компетентные архитекторы, у нас нет сомнений в том, что была выбрана действительно лучшая работа. Это, безусловно, смелая работа, которая значительно изменит привычный внешний вид школы. Новый комплекс определенно более современный и целостный с точки зрения школьного пространства, поскольку старое школьное здание также адаптировано для ведения школьной деятельности. Очень хорошо было решено единое спортивное сооружение, которое удобно использовать и общественности", — прокомментировала старейшина волости Тойла и председатель жюри Ив Ист.

По оценке жюри, архитекторы победившего проекта нашли одновременно смелое, но деликатное решение. Существующее и сохраняемое школьное здание расположено на относительно ровной платформе, а стадион — на шесть метров ниже. Архитекторы постарались сохранить видимость фасада старого здания как со стороны входа, так и со стороны парка, оставив башню четким пространственным доминантом. В соответствии с этим они разместили новое школьное здание на краю откоса. При этом оно расположено под углом таким образом, что с обеих сторон нового здания создается наружное пространство на уровне школьного здания: крытое входное пространство между старым и новым зданиями в углу и с другой стороны края откоса зона отдыха, которую запланированная лестница плавно соединяет с зоной спортивных и открытых учебных классов. На парковую сторону школьного здания выходит открытая площадка для перерывов и общественных мероприятий, которая логически связана со всем остальным парком.

Новое здание школы Тойла напоминает простой брус, через который поперечно расположена часть спортивного здания, встроенная в откос. Крыши обоих объемов зданий наклоняются по высоте вместе с рельефом земной поверхности. Таким образом, здание сливается с ландшафтом и исчезает своим концом в откос. Школьное здание и спортивное здание отделены друг от друга на поверхностном уровне, чтобы новая застройка выглядела меньше и сочеталась с существующей, и чтобы можно было удобно использовать наружное пространство, пройдя между зданиями. Однако здания связаны между собой в подземной части через внутреннее пространство.

Новую часть здания пересекает ось общественного пространства от парка к главной площади: выставочная зона, атриум, столовая и кафе, библиотека, которую помимо учащихся могут использовать и местное сообщество, и посетители. Общественная зона расширяется в наружное пространство в трех направлениях — в парк, на главную площадь, где также расположено кафе на открытом воздухе, и в сторону стадиона. Существующее здание сохраняется в предусмотренном объеме, и его пространственной доминантой остается башня. Существующая система коридоров подлежит обновлению, и в центр классов поступает учебное гнездо. На первом этаже находятся помещения младших классов, откуда можно напрямую выйти на улицу, в парк. Там травяная территория и зелень идеальны для отдыха и отвлечения от занятий.

Сердцем школы является атриум, который открывается наружу с трех сторон — на стороне стадиона находится лестница, перед главным входом находится навес, позволяющий проводить мероприятия даже в дождь, а третья сторона открывается в парк. Атриум концентрирует вокруг себя необходимые функции, такие как столовая, библиотека, мастерские, учебная кухня и другие помещения. Лестница атриума выходит на второй этаж — таким образом, это пространство можно использовать для крупных мероприятий, в которых участвует вся школа или сообщество. Здесь также расположена выставочная площадь.

Жюри также отметило трибуну рядом со стадионом, которая деликатно связана с откосом, естественно и эстетично сливаясь с ландшафтом. Элементы, приглашающие к движению, деликатно и продуманно размещены в разных районах, и были созданы возможности для обучения на открытом воздухе. В наружном пространстве учитывалось существующее озеленение, оно максимально сохранялось.

"Спортзал связан с откосом и создает внутри помещения совершенно неожиданное впечатление пространства. Соединение старого и нового зданий деликатно — новое явно отличимо и отличается, но тщательно согласовано со старым фасадом. В работе смелость и учет существующего, но и определенная грубость — создан своего рода двойственный мир, который производит стимулирующее впечатление как при просмотре работы, так и, вероятно, при обучении в такой школе", — решило жюри.

В будущем возможно расширение нового школьного здания вдоль склона в сторону парка Ору. Альтернативно, в старое здание оставлена возможность расширения в подвал и строительство кровельного этажа. Такое расширение позволит создать дополнительные помещения, но не требует масштабной пристройки, которая надолго нарушила бы школьные работы. Во время строительства нового школьного здания школа может продолжить обучение в старых помещениях, расположенных со стороны парка Ору. Старые части будут снесены только после завершения нового здания. Таким образом, можно вести учебные работы в школе на протяжении всего строительства.

Призовой фонд конкурса составлял 37 000 евро, и жюри решило распределить премии следующим образом:

I премия (13 000 евро) за эскизный проект с девизом KOOLIVEER; авторы: Маргит Ауле, Расмус Инк, Андреас Крыголтой, Виктория Угур, Карл Дейон Йыекаллас и Кристи Мерило из архитектурного бюро LUMIA, Эдгар Кааре из бюро ландшафтной архитектуры TajuRuum и Дьёрдь Якабфи из архитектурного бюро Futu;

II премия (10 000 евро) за эскизный проект с девизом EMBUS; авторы Лиис Юусе, Йоханнес Мадис Аасмяэ, Йоэль Копли, Койт Ояльиив и Юхан Ротла из архитектурного бюро KUU;

III премия (7000 евро) за эскизный проект с девизом HOBUSERAUD; авторы Ева Кеделаук и Кристел Ниисуке из архитектурного бюро Nikita Atikin;

поощрительная премия (3500 евро) за эскизный проект с девизом HÕREDAS ÕHUS; авторы Сииру Валлнер и Индрек Пейль из архитектурного бюро KAVAKAVA;

поощрительная премия (3500 евро) за эскизный проект с девизом SÜDA, авторы Маарья Каск, Ральф Лыоке и Мартин МакЛин из бюро Salto arhitektid.

Со всеми работами, представленными на конкурс, можно ознакомиться здесь.

С итоговым протоколом жюри можно ознакомиться здесь.

В состав жюри конкурса входили председатель жюри и старейшина волости Тойла Ив Ист, представитель Волосного собрания Тойла Тойво Лойде, представитель попечительского совета гимназии Тойла Аннеки Теелахк, в качестве представителей Эстонского союза архитекторов архитекторы Юлар Марк, Маргус Майсте и Райво Котов, а также представитель Эстонского союза ландшафтных архитекторов Хеле Мёллитс.

Первую премию архитектурного конкурса финансирует Эстонский культурный капитал. Проект преобразования гимназии Тойла в начальную школу финансируется из средств поддержки Европейского союза по мероприятию "Упорядочение сети начальных школ в период 2021–2027".